Nuestro personal académico: trayectoria, experiencia y producción
La División de Educación para el Trabajo (DET) del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional pone a disposición de la comunidad universitaria y del público en general los perfiles de su personal académico, con el propósito de visibilizar su formación, áreas de especialidad, líneas de trabajo y producción académica. Este espacio busca favorecer el conocimiento y la divulgación del quehacer académico de la División, así como facilitar al estudiantado la identificación de intereses comunes y oportunidades de vinculación en procesos de investigación, Trabajos Finales de Graduación (TFG), proyectos, actividades académicas y otras iniciativas de formación y colaboración.
Perfiles académicos del personal de la
División de Educación para el Trabajo (DET)
Álvaro E. Mora Espinoza
Doctor
Reseña académica
Catedrático con trayectoria académica y profesional en Derecho y Educación, particularmente vinculada con la educación superior. Cuenta con experiencia como asesor jurídico, en gestión académica e institucional y en conducción de equipos de trabajo. En la DET contribuye a la formación en Orientación y Administración Educativa mediante docencia, investigación y extensión.
Formación académica
Licenciado en Derecho y Notario Público por la Universidad de Costa Rica; Doctor en Derecho Administrativo por la Universidad Complutense de Madrid; especialista en Resolución Alternativa de Conflictos por la Universidad de Castilla-La Mancha; y Máster en Educación con énfasis en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Legislación educativa; resolución de conflictos; bioética; política educativa; docencia universitaria; ética.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Mora Espinoza, Á. E. (2023). Gestión de centros educativos: desafíos de la aplicación de la nueva política curricular. Libro/módulos impresos por la Universidad Nacional.
· Mora Espinoza, Á. E. (2023). Docencia universitaria: cómo mejorar su práctica. Editorial Jade.
· Mora Espinoza, Á. E. (2023). Condiciones pedagógicas requeridas en la docencia universitaria actual. Calidad en la Educación Superior. https://doi.org/10.22458/caes.v14i1.4414
· Mora Espinoza, Á. E. (2022). Gestión educativa y resolución alternativa de conflictos. Revista Innovaciones Educativas.
Perfiles y enlaces académicos
· Correo:
· ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6145-0000
Ana Lucía Villalobos Cordero
Máster
Reseña académica
Su trayectoria se concentra en la Orientación Familiar, con experiencia en fortalecimiento de las familias en diversos contextos. Ha participado en programas de extensión universitaria y actualmente se desempeña como orientadora y coordinadora del Proyecto Orientando Familias, DET-CIDE, además de acompañar procesos de Trabajos Finales de Graduación.
Formación académica
Bachiller y Licenciada en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación. Máster en Currículum y Docencia Universitaria por la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología. Cuenta con formación especializada en Orientación Familiar y enfoque sistémico.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Orientación familiar con enfoque sistémico; orientación gerontológica; envejecimiento activo y bienestar de las personas adultas mayores; docencia universitaria y mediación pedagógica; extensión universitaria y acompañamiento de TFG.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Villalobos, A. L., Villanueva, R. y Fuentes, G. (2024). Necesidades de profesionales en Orientación para trabajar con familias en diferentes contextos. Ponencia presentada en el III Congreso Internacional de Orientación, San José, Costa Rica.
· Villarreal, C., Villalobos, A. y Villanueva, R. (2023). Orientando Familias. San José, Costa Rica: Edinexo.
Perfiles y enlaces académicos
· ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5018-3867
Esther Vanessa Soto Delgado
Máster
Reseña académica
Cuenta con más de 20 años de experiencia en el sistema educativo costarricense y, desde 2020, se desempeña en la Universidad Nacional en docencia, investigación y gestión de la calidad. Su formación interdisciplinaria sustenta una mirada crítica, humana y estructural de la educación.
Formación académica
Psicóloga y Educadora Especial por la Universidad de Costa Rica, Licenciada en Administración Educativa por la Universidad Nacional y Máster en Derechos Humanos por la Universidad Estatal a Distancia.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Dignificación y bienestar docente; gestión y mejora educativa; integración tecnológica; educación; psicología; gestión educativa; derechos humanos y gestión de la calidad.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Soto-Delgado, E. V., & García-Martínez, J. A. (2024). Evolución y retos de la integración tecnológica en la educación costarricense: un análisis histórico y de gestión educativa. Revista Ensayos Pedagógicos, 19(2), 1-26.
· Sanabria León, J. R., et al. (2024). Reflections on the Socialization and Historicity of Female Childhood based on Costa Rican Tales between 1920 and 1940. Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica, 50(1), 15-36.
· García-Martínez, J. A., del Rocío Ramírez-González, M., Ovares-Sanabria, R. A., & Soto-Delgado, E. V. (2025). Liderazgo y colaboración docente en la integración digital educativa en Costa Rica. Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 22(46), 4-20.
· García-Martínez, J. A., & Soto-Delgado, E. V. (2025). Transformación digital y gestión educativa: desafíos y oportunidades para el desarrollo profesional docente en el uso pedagógico de tecnologías en Costa Rica. Revista Innovaciones Educativas, 27(SPE1), 59-75.
· García-Martínez, J. A., Herrera-Villalobos, G., Soto-Delgado, E. V., & Sánchez, R. C. (2025). Integración de tecnología en la carrera de Pedagogía: retos y oportunidades en la formación docente. Revista Latinoamericana de Educación, 3(3), e409-e409.
· García, J. A., & Soto, E. V. (2026). Apoyos pedagógicos e implementación de tecnología en el aula: percepciones de docentes y directores costarricenses. Región Científica, 5(1), 3.
Perfiles y enlaces académicos
· ORCID: https://orcid.org/0009-0007-5125-9038
· Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=aS_DNa4AAAAJ&hl=es
Evelyn Yirlana Vargas Hernández
Doctora en Ciencias de la Educación
Reseña académica
Académica de la Universidad Nacional cuya trayectoria articula docencia, investigación y producción académica. Cuenta con experiencia como orientadora, en dirección de instituciones educativas de secundaria, asistencia de dirección del SINAES y desarrollo y análisis de proyectos vinculados con la formación profesional, la orientación vocacional y la gestión educativa.
Formación académica
Doctora en Ciencias de la Educación. Máster en Administración de Instituciones Educativas con énfasis en Educación Superior y Máster en Psicopedagogía. Licenciada en Administración Educativa y en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación Educativa. Cuenta además con diplomados en Educatrónica e Innovación y Creatividad para la Educación.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Orientación; Administración Educativa; Pedagogía; Educación; formación profesional; orientación vocacional; gestión educativa; docencia e investigación universitaria.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Salas Pérez, K., & Vargas Hernández, E. (2026). Orientación vocacional: Reflexiones y acción transformadora (1.ª ed.). Fundación Libros para el Mundo. Universidad Nacional de Costa Rica. https://hdl.handle.net/11056/34473
· Vargas Hernández, E., & Salas Pérez, K. (2025). Propuesta de estrategias de intervención: UNA oportunidad, perspectivas vocacionales. Letra Maya. Universidad Nacional de Costa Rica. https://hdl.handle.net/11056/30423
· Salas-Pérez, K., Vargas-Hernández, E. Y., & Jiménez-Ulate, J. (2025). Proceso de validación de una propuesta de actualización profesional para profesionales en orientación vocacional en Costa Rica durante el 2023. Orientación y Sociedad, 24(2), e077. https://doi.org/10.24215/18518893e077
· Vargas-Hernández, E. (2022). Sistematización de experiencias en el curso de Técnicas e Instrumentos para la Orientación Vocacional de la Carrera de Orientación de la UNA. Revista Costarricense de Orientación, 1(1), 1-13. https://doi.org/10.54413/rco.v1i1.12
· Vargas-Hernández, E. (2023). Desarrollo de la pedagogía: ¿sistema educativo para impulsar la formación de nuevas ciudadanías o instrumento para la dominación de masas? Revista Humanitas, 20, 78-90. https://doi.org/10.64893/m4cka151
· Vargas-Hernández, E. (2025). Administración de organizaciones inteligentes: Cómo el liderazgo transforma el futuro. Revista Humanitas, 23(23), 96-117. https://doi.org/10.64893/x2n9vj79
· Vargas-Hernández, E., & Ortega-Rojas, J. (2025). Factores que influyen en la identidad profesional de las personas orientadoras: un análisis contextual en Costa Rica. Orientación y Sociedad, 25(1), e082. https://doi.org/10.24215/18518893e082
Perfiles y enlaces académicos
· ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4967-2129
· LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/evelyn-vargas-hernandez-2080409a/
· Correo:
María del Rocío Ramírez González
Máster
Reseña académica
Desarrolla su trabajo académico e investigativo en Orientación, salud mental y bienestar en contextos educativos, bienestar docente, liderazgo y clima organizacional. Sus intereses incluyen además alfabetización mediática e informacional, currículo, formación docente, gestión e investigación educativas.
Formación académica
Máster en Currículum y Docencia Universitaria y Máster en Dirección de Empresas con énfasis en Negocios Internacionales y Mercadeo. Licenciada en Orientación y Contaduría Pública, con formación interdisciplinaria en educación, gestión, currículo, investigación y desarrollo humano.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Orientación; salud mental y bienestar en contextos educativos; bienestar docente; liderazgo y clima organizacional; alfabetización mediática e informacional; competencia mediática docente; currículo; formación docente; gestión e investigación educativas.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Ponencia sobre competencia mediática docente y alfabetización mediática e informacional, VIII Congreso Internacional de la Red ALFAMED (2026).
· Estilos de liderazgo y clima laboral: estrategias implementadas por las personas directoras de centros educativos para promover el bienestar del personal educativo. Innovaciones Educativas (2025).
· Liderazgo y colaboración docente en la integración digital educativa en Costa Rica. Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE (2025).
· Coautora de Mujeres docentes líderes en Costa Rica: semblanzas, saberes y quehaceres (Colypro, 2024).
· Coautora de capítulos sobre metodologías para el aprendizaje y educación inclusiva en Investigación en educación: saberes y experiencias en el contexto costarricense (EUNED, 2024).
· Diseño del Marco de calificaciones de carreras de Educación: Experiencia país. Conocimiento Educativo (2024).
· Coautora de Educación y Formación Técnica Profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto universitario costarricense (UTN, 2024).
· Coautora de Supervisión educativa: estrategias para acompañar los procesos de gestión de las organizaciones escolares (UNA, 2024).
Perfiles y enlaces académicos
· ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7941-8538
Raquel Bulgarelli Bolaños
Máster
Reseña académica
Académica de la Universidad Nacional con experiencia como profesional en Orientación en los niveles de primaria, secundaria y educación superior. Su producción reciente se enfoca en orientación vocacional, trayectorias profesionales, adaptabilidad de carrera, autorregulación del aprendizaje y calidad educativa.
Formación académica
Licenciada en Orientación por la Universidad Nacional y Máster en Psicopedagogía por la Universidad Estatal a Distancia. Posee publicaciones enfocadas en educación y orientación vocacional y experiencia profesional en primaria, secundaria y educación superior.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Orientación vocacional y laboral.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Bulgarelli Bolaños, R. (2026). Valor predictivo de la autorregulación del aprendizaje en el resultado del proceso educativo del estudiantado de primer ingreso de la Universidad LCI Veritas según su matrícula actual. https://doi.org/10.22458/ie.v28i45.5822
· Bulgarelli Bolaños, R. (2025). Relación entre éxito laboral y adaptabilidad de la carrera en las trayectorias vocacionales de la comunidad graduada LCI VERITAS. http://dx.doi.org/10.22458/caes.v16i2.5612
· Bulgarelli Bolaños, R. (2025). Resultados de la prueba piloto del Programa de formación Integral: Diseñando mi futuro, MOOC Tiempo para todo, aplicado a estudiantes universitarios de LCI VERITAS Costa Rica. https://doi.org/10.54413/rco.v4iEspecial.57
· Bulgarelli Bolaños, R. (2024). Evaluación del desempeño docente para la promoción de la calidad educativa de una universidad en Costa Rica. https://doi.org/10.54674/ess.v36i1.894
· Bulgarelli Bolaños, R. (2023). Seguimiento de las trayectorias vocacionales de las personas graduadas durante 2016-2021 de la Universidad Veritas desde la teoría de construcción de carrera y diseño de vida. https://doi.org/10.22458/ie.v25i39.4520
Perfiles y enlaces académicos
· ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8811-9625
Ruth Villanueva Barbarán
Doctora
Reseña académica
Su trabajo académico se concentra en la Orientación Familiar desde una visión sistémica y en la Orientación Gerontológica, áreas en las que desarrolla producción y actividades académicas vinculadas con el acompañamiento a las familias.
Formación académica
Doctora en Educación, Máster en Psicopedagogía y Bachiller y Licenciada en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Orientación familiar con énfasis en la visión sistémica y Orientación Gerontológica.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Villanueva-Barbarán, R., Villalobos-Cordero, A. L. y Fuentes-Arguedas, G. (2024). Necesidades de profesionales en Orientación para trabajar con familias en diferentes contextos. Ponencia presentada en el III Congreso Internacional de Orientación, San José, Costa Rica.
· Villalobos-Cordero, A. L., Villanueva-Barbarán, R. y Villarreal-Montoya, C. (2023). Orientando Familias. San José, Costa Rica: EDINEXO.
Perfiles y enlaces académicos
· ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5480-8564
Virginia Cerdas Montano
Doctora
Reseña académica
Catedrática con sólida experiencia en liderazgo y gestión en el ámbito educativo. Ha desempeñado funciones directivas en diversos niveles y modalidades del sistema educativo nacional y en el contexto universitario. Actualmente contribuye a la formación de profesionales en Administración Educativa mediante docencia, investigación y extensión, y coordina la Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad Nacional.
Formación académica
Doctora en Educación con énfasis en Mediación Pedagógica y Máster en Gestión Educativa con énfasis en Liderazgo.
Áreas de especialidad o líneas de trabajo
Liderazgo educativo; gestión educativa; complejidad; mediación pedagógica; modelos de gestión; justicia social.
Producción académica destacada (últimos cuatro años)
· Cerdas Montano, V. (2025). Liderar el bienestar organizacional: un desafío en los contextos educativos actuales. Innovaciones Educativas. https://doi.org/10.22458/ie.v27iEspecial.5875
· Cerdas Montano, V. (2025). Liderazgo educativo desde la perspectiva de la complejidad. Saberes Educativos. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2025.77614
· Cerdas Montano, V. et al. (2024). ¿Sistemas disfuncionales de evaluación directiva en Latinoamérica?: Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y México. Investigación Educacional Latinoamericana. http://dx.doi.org/10.7764/pel.61.3.2024.1
· Cerdas Montano, V. (2024). Liderazgo pedagógico desde la supervisión escolar costarricense (Capítulo 6). Centro de Investigación en Docencia y Educación. https://hdl.handle.net/11056/29335
· Cerdas Montano, V. (2023). Condiciones pedagógicas requeridas en la docencia universitaria actual. Calidad en la Educación Superior. https://doi.org/10.22458/caes.v14i1.4414
Perfiles y enlaces académicos
· Correo consignado en el documento fuente: